受害学生认为豫章书院案判决太轻_3U文域

榜单 | 真故2019年最值得阅读的10篇故事

罗老七 2020-01-05
在《一个北大毕业生决定去送外卖》里,我们捧起一块粗粝的生命磨刀石,在《做豫章书院志愿者的这两年》,我们尝试凝视深渊背后。《我的老板庞麦郎》的特殊之处是,它选择挑战2D,试图填充庞麦郎的立体世界,让被时空压缩的、真实的血肉回归到庞麦郎本身。N0.8《豫章书院揭露者的这两年》去年10月份,豫章书院事件的披露者温柔时隔两年再次发帖,表示当时参与帮助受害学生的志愿者们事后两年来被疑似豫章书院利益方骚扰、报复。

希望这是我们最后一次谈论《熔炉》

突然的风 2018-06-17
希望这是我们最后一次谈论《熔炉》——《熔炉》正是因为有了电影的号召力和网友的舆论压力,终于在2011年10月28日,《熔炉》上映的第37天,韩国国会以207票通过,1票弃权压倒性通过《性暴力犯罪处罚特别法部分修订法律》,又名“熔炉法”。《熔炉》下档一个月后,光州仁和特殊教育学校被取消社会福祉许可证,学校被关闭,由光州政府接管,缴回韩币57亿元法人财产,用于身障者福利基金,并成立国立特殊学校,新学校于2013年开学。

性侵,不是道德问题,而是法律问题

这些犯罪既给社会造成了恶劣的影响,也给未成年人身心健康及家庭造成了严重的伤害,引发了社会各界的关注——究竟是该质疑法律法规缺少对孩子应有的保护呢?这些孩子平日里疏于跟父母联系,父母更缺少对孩子的管理,他们把孩子放在老人身边,久久不团聚,即便是把孩子带在自己身边,也经常是放到工地上或者出租屋内。其实孩子在三四岁的时候,就已经有了性别的意识,家长应该在这方面正确引导孩子,并对孩子进行第一次的性别教育。

刺死班主任的高三尖子生 | 为何爱会杀人?

ggz5159 2017-11-17
罗某杰,这个同学眼里的“尖子生”,老师眼里的“好孩子”,在与班主任鲍老师发生争执后,拿起随身带着的弹簧跳刀,刺死了他,留下身上26处刀伤。嫌疑人罗某杰。鲍老师觉得“叫到办公室”、“批评”、“通知家长”是为罗某杰好,却万万没有想到,此时孩子已经渐渐起了杀心。也希望每个家长都能更好地了解自己的孩子,给孩子做定制化教育,不再用自己所谓的“爱”去伤害他们,让孩子成为“最好的自己”,而不是“最成功的别人”!

梁慧星:再谈民法典编纂的若干问题(下)

昆仑胡杨 2015-07-30
很多原先没有民法典的国家相继编纂民法典,即法典化codification,已有民法典的国家纷纷重新编纂民法典,即再法典化recodification。这里举再法典化的实例,它们是:2000年的立陶宛新民法典,2002年的蒙古新民法典、巴西新民法典,2003年的乌克兰新民法典,2004年的卡塔尔新民法典,2005年的越南新民法典,2011年的罗马尼亚新民法典、柬埔寨新民法典,2012年的捷克新民法典,2013年的匈牙利新民法典。民法典是否不能涵及商事法律?

行善人敬天佑 作恶引祸招灾

相-信-爱 2013-12-22
来俊臣与奸臣周兴、索元礼等一起诬陷礼部尚书狄仁杰、吏部侍郎任令晖等五人谋反。狄仁杰把书信藏在绵衣中要家人带回去申诉,他的儿子把信带到朝廷,武后看过信后便把来俊臣叫来问道:“你说狄仁杰等已承认了反判罪,那为什么今天他儿子又来诉冤呢?”来俊臣抵赖道:“这样的人哪肯服罪呢?”武后命令通事舍人周琳前去视察,来俊臣命判官假冒狄仁杰等写了《谢死表》,让周琳捎走,周琳惧怕来俊臣,于是将文状呈给武后。

吴允锋:正当防卫限度的判断规则

之所以在该阶段不径直将防卫人的防卫行为评价为防卫过当,是因为在紧急状况下防卫人很难避免防卫行为超过必需的限度,如果超过必需限度就一律评价为防卫过当,反而不利于防卫人主动通过防卫行为维护自己或者他人的合法权益。例如,现实的防卫行为造成了侵害人的死亡结果,如果应然的“必要限度”内的防卫措施不会对侵害人造成损害或者仅能造成轻微损害,我们很容易将该现实的防卫行为评价为“明显”超过必要限度的防卫过当。

2010高考大纲考点解说

清歌一曲 2010-11-02
丰富含意的句子是指含蓄的句子、哲理性的句子、抽象的句子、结构复杂的句子(长句子)。1.命题形式:话题作文继续失宠,命题作文、新材料作文成宠儿。第一、从命题形式来说,既有命题作文,也有材料和话题作文,呈现出多元化特点。五年的命题中,有三个话题作文,一个材料作文,一个命题作文,我们从中也看到了山东人略显保守、小心前行的命题思路。青根据材料的寓意写一篇作文,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

《帝范》翻译

nqj0108 2019-12-21
甘罗说:“大王知不知道燕国太子丹被送到秦国当人质?知不知道张唐到燕国去的目的?”赵王说:“我知道了。”甘罗说:“燕国太子丹到秦国当人质,表明燕国不敢欺骗秦国;张唐到燕国,表明秦国不敢欺骗燕国。秦、燕一旦合作,是想攻打赵国,以扩充黄河流域的领土。大五不如先给我五座城,用来扩充秦国在黄河流域的领土。然后秦国送回燕国太子,再与赵国合作,攻打燕国。”赵王立刻割让五座城给秦国,秦国也送燕国太子回燕国。

中国常用典故集录大全

楠竹WT 2013-01-14
宋代诗人陈师道曾云:“退之以文为诗,子瞻以诗为词,如教坊雷大使,虽极天下之工,要非本色,今代词手,唯秦七、黄九耳。”意为苏轼作词,亦如韩愈作诗,虽好而不是词的本味,惟有秦观、黄庭坚之词,方是作词正道。后因以“郑家诗婢”形容一门风雅,婢仆知书。宋人笔记载:范仲淹与章岷同赋诗,章诗先成,范仲淹览后叹曰:“此诗真可压倒元白矣。”苏轼《和秦太虚梅花诗》中有“西湖处士骨应槁,只有此诗君压倒”句,亦用此典。
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